BENEFICI DELLA LETTURA 

Non tutti i genitori sanno che il successo scolastico è in gran parte dovuto al rapporto che il bambino e la bambina instaurano con la parola ascoltata dagli adulti.
La lettura ad alta voce permette ai bambini di sviluppare un bagaglio linguistico migliore già dalla prima elementare con vantaggi che perdurano negli anni e che potranno essere sfruttati in tutte le aree di studio.

Al contrario, la difficoltà a leggere ad un livello appropriato alla classe frequentata è causa di forte disagio, genera frustrazione e, secondo gli esperti, può divenire una causa rilevante di abbandono scolastico.
Si può perciò stimolare nei bambini il piacere per l’apprendimento con il semplice gesto della lettura, determinando così come considereranno il sapere e come si percepiranno come alunni, ed influenzando in ultima analisi la loro autostima ed il loro futuro da adulti.

In passato la literacy (leggere e scrivere) e il linguaggio (parlare e comprendere) erano visti come processi cognitivi distinti che si sviluppavano in sequenze separate; cioè si pensava che i bambini imparassero a comprendere, poi a parlare e molto più tardi potessero essere introdotti alla lettura e poi alla scrittura. Come risultato, l’istruzione formale della literacy iniziava a scuola quando i bambini erano “pronti” e una piccola considerazione veniva data all’importanza dei libri per bambini e alla lettura ad alta voce in ambito familiare.

Attualmente l’acquisizione della capacità di leggere è vista come un processo che inizia precocemente nella vita del bambino senza che ci sia una netta demarcazione tra lettura e pre-lettura e si usa il termine emergent literacy .

Lo sviluppo di competenze emergenti varia in ogni bambino ed è influenzato da diversi fattori:

• capacità innate
• qualità e quantità del linguaggio ascoltato in famiglia
• desiderio di apprendere del bambino e sua autostima
• esposizione del bambino ad attività letterarie.

Esistono marcate differenze sociali nelle capacità di acquisire la competenza fonologica, che derivano dalla quantità e qualità delle interazioni verbali a cui è esposto il bambino.

La lettura è anche un mezzo per rafforzare l’esito di un attaccamento sicuro nei primi anni di vita che è essenziale per la crescita delle competenze del bambino in tutti i campi, perché influisce sulla maturazione cerebrale, sulle connessioni neurologiche e sui processi mentali. Nelle relazioni con attaccamento sicuro il bambino si distrae raramente e apprende maggiormente.